lunes, 25 de junio de 2007

Taekwondo




El pasado jueves 21 de junio, recibimos la visita de Leonardo Oros Duek, entrenador de la Selección Nacional de Taekwondo de Israel, a través de la Agencia Judía para Israel. Leonardo brindó una clase de defensa personal a los alumnos de 2º y 3º año.
Los chicos recibieron detalles de sus tácticas y pudieron ponerlas en práctica a través de diferentes ejercicios.
¡Agradecemos la visita!




jueves, 14 de junio de 2007

Visitamos Temaikén




ESCUELA SECUNDARIA

El pasado martes 5 de junio, los alumnos de 1er y 2do año visitaron el parque Temaikén. El principal objetivo de la salida fue promover y facilitar el estudio y la investigación de todo lo relacionado con la flora y la fauna en toda su diversidad biológica, fomentando el respeto por la conservación y preservación del medio ambiente. Los alumnos pudieron estar en contacto directo con la naturaleza, viviendo una experiencia dinámica y divertida

sábado, 9 de junio de 2007

“SOCIEDAD Y CULTURA CONTEMPORÁNEAS”

LA CUESTIÓN DE LA POLÍTICA Y EL PODER

Prof. LILIANA DIEZ Prof. LILIANA DIEZ
Profesora de geografía de la Escuela Secundaria Scholem Aleijem

Para pensar la idea de “conjugar un nosotros”, necesito detenerme en algunos tópicos esenciales para ordenar el análisis, que son:
“Nosotros” como “pueblo”; “nosotros” y la crueldad reflejada en violencia; “nosotros” en la ausencia de estado.
Cliquee aqui para ver el artículo

martes, 5 de junio de 2007

Nueva publicación de la Escuela Secundaria.



Cine israelí Los desafíos de la sociedad a través de su cinematografía
Películas
*Ser digno de ser
*Las estrellas de Shlomi
*La decisión
*Fin del mundo a la izquierda
*Los invitados

lunes, 4 de junio de 2007

Trabajo practico realizado por alumnos de 4º año

Comparación de buscadores
Diferencias y similitudes
Trabajo realizado con el programa Power point
utilizando motores de búsqueda en Internet


Carta de una egresada de la Escuela Secundaria

Mucho es lo que uno aprende día a día a lo largo de toda la vida, desde lo más sencillo a lo más complejo.
Cada uno aprende diferentes cosas, muchas de las cuales nos sirven para el resto de nuestra vida.
Muchas veces la amenaza del olvido nos acosa, por lo que uno se siente confundido y sin saber a donde ir, esto sucede si es que uno no tiene bien arraigadas sus raíces.
Por eso uno no puede saltear el lugar que le permitió afianzarlas, como lo fue para mí la Escuela Secundaria.
Fue ahí donde pude descubrir la importancia del aprender, la que te abre infinitas puertas, te da la posibilidad de elegir y comprender, para luego transmitir, desde una simple cuenta matemática hasta la historia de nuestro pueblo.

“Y le contarás a tus hijos”

Estoy orgullosa de que mi shule, mi segunda casa, me haya abierto las puertas durante tantos años para poder formarme tanto académicamente como persona.

Muriel Geiskkovitch
Egresada 2006 Escuela Secundaria Scholem Aleijem

miércoles, 23 de mayo de 2007

IOM IERUSHALAIM EN LA SECUNDARIA

El pasado miércoles 16 festejamos los 40 años de la reunificación de Ierushalaim con la alegría que este acontecimiento merece. La Banda de la Escuela Secundaria se hizo presente, dirigida por el Prof. Fernando Gonzalez.Se proyectaron videos alusivos a Iom Ierushalaim y terminamos brindando todos juntos, con los chicos de 7mo grado como invitados.

jueves, 17 de mayo de 2007

“Nazismo: partido político o secta religiosa”escrito por Natalia Surpin

La alumna de 5º año Natalia Surpin, presento la investigación:
“Nazismo: partido político o secta religiosa” para el certamen de marcha por la vida.

“La vida es memoria y una vida sin memoria, no sería vida” Luis Buñuel.
Todavía hoy existen arraigados en la sociedad prejuicios que actúan como barreras entre los hombres y los separan, ya sea por el color de su piel, su religión o sus nacionalidades. En el 2007, setenta años después de Hitler siguen apareciendo líderes carismáticos que sostienen dentro de su doctrina el exterminio de las personas. Y lo peor de todo, son escuchados.”
articulo 3 cliquee aqui

lunes, 14 de mayo de 2007

Trabajo escrito por Gabriel Altmark (5º año)La vida de Janusz Korczak

Gabriel altmark, alumno de 5º año presentó en el marco del Taller de Judaísmo Contemporáneo una investigación sobre la vida de
Janusz Korczak.

En la conclusión del trabajo escribe Gabriel:
“Janusz Korczak es un ejemplo de lucha por los ideales, un ejemplo a imitar. Su método, basado en la práctica, en la vida en carne propia, puede conseguir más frutos que la teoría. Él consagró su vida a sus ideales, viajando por el mundo, y capacitándose continuamente. Luchó contra la injusticia de la sociedad, pero nunca conformó un ente para conseguir sus fines. Tal ver por esto, quedó muy “solo” en su lucha, que aún no está perdida.
El Holocausto puso una traba definitiva a su lucha, y dejó sin su paladín a sus niños. Pero el mensaje que me transmitió es positivo, y su muerte, la más digna posible, no hace más que acentuar su lucha. Sus ideas, hoy, fines de 2006, se encuentran intactas, y los nazis no pudieron destruirlas”. cliquee aqui articulo2

jueves, 10 de mayo de 2007

II CAMPAÑA SOLIDARIA


"Fábrica de Risas"Nos sentimos orgullosos de poder invitarlos a la II Campaña Solidaria "Fábrica de Risas". Tenemos como objetivo juntar la mayor cantidad de juguetes en buen estado, para poder regalárselos a muchos niños que no los pueden tener. Para ello hay cajas ubicadas en Jardín, Primaria y Secundaria. Esperamos contar con su ayuda para que en este día tan especial un chico más pueda sonreír.Tienen tiempo hasta la primera semana de Agosto.Desde ya, muchas gracias!Alumnos de 4to año.

Encuentro deportivo


ENCUENTRO DEPORTIVO EN LA SECUNDARIAEl pasado viernes 4/5, los alumnos de 4to y 5to año participaron del primer torneo interno de Educación Física. Las categorías fueron voley (femenino) y fútbol (masculino).Felicitamos a todos los participantes!!

sábado, 5 de mayo de 2007

Marcha por la vida



Tatiana Rotmistrovsky y un viaje muy especial

“(…) creo que todos tenemos que recordar no como un acto de nostalgia y pérdida sino como compromiso hacia el futuro y preámbulo indispensable de la acción”.

Con esta frase, Tatiana Rotmistrovsky, alumna de 5to año de la Escuela Secundaria, cerró su gran trabajo de investigación, denominado “Encadenados”, seleccionado como trabajo ganador del concurso que le permitió realizar la experiencia del programa educativo “Marcha por la Vida”.

Marcha por la Vida tiene por objetivo vivenciar personalmente temas tan profundos como lo son la Shoá y la Creación del Estado de Israel, recorriendo los diferentes lugares tanto en Polonia como en Israel.
Puede descargar el Trabajo completo haciendo click acá. articulo1

viernes, 4 de mayo de 2007

Shagrirei Israel 2007


Shagrirei Israel 2007

Del 25 de enero al 5 de febrero de este año, diez alumnos de tercer año de la Escuela Secundaria que se destacaron por su desempeño académico y su compromiso institucional formaron parte de una experiencia inolvidable: representaron al Scholem Aleijem en el programa “Shagrirei Israel” (Embajadores), organizado por el Programa JAIL de la Agencia Judía para Israel y el Ministerio de Educación de Medinat Israel.

Denise Bekerman, Jésica Breier, Ezequiel Castillo, Melanie Cohen Balé, Jessica Cukierman, Candela Czernikier, Nicole Feld, Alexia Grinberg, Melisa Salzberg y Romina Turk conformaron el grupo de alumnos.

El viaje les permitió aproximarse a la realidad y a la historia de Israel, realizando actividades y visitando las ciudades de Jerusalem, Tel Aviv, Ashkelon, Cesárea, Haifa y Tzfat, entre otras.
¡Felicitaciones!

martes, 24 de abril de 2007

Memoria y Justicia -por Gabriel Altmark y Alan Chokler


MEMORIA Y JUSTICIA – por Gabriel Altmark y Alan Chokler (alumnos de 5º año)

El tema de memoria y justicia es muy amplio. Uno puede recordar su importancia, lo que eso significa, pero todos lo sabemos. Lo que no sabemos, es que estos dos conceptos, por llamarlos de alguna manera, son más amplios de lo que imaginamos. A pesar de ser abstractos, intangibles, pueden y deben tener mucha más incidencia que cualquier cosa material.
Lo material puede ser modificado, adulterado, incluso destruido, pero si tenemos memoria, y la mantenemos viva, pura, cualquier destrucción será en vano. Para citar un ejemplo, no todos tenemos fotografías o filmaciones de todos los momentos de nuestras vidas, y nunca consideramos esto importante (no se pueden registrar las cosas espontáneas). Sin embargo, tenemos muchos recuerdos vivos sobre cosas que nos pasaron, aunque ya de esto hayan pasado muchos años. Eso debemos intentar, que los hechos que merecen ser memorizados, estén tan incorporados y arraigados en la sociedad que sea imposible borrarlos.
Hablar de memoria nos lleva, indefectiblemente, a hablar de justicia. Este término tiene muchas interpretaciones, una por cada ser pensante en el mundo. No todos tenemos la misma visión de lo que es justo, y eso es muy positivo. El problema se da cuando no toleramos la existencia de otras opiniones, y ahí ejercemos la injusticia. Aún así, hay hechos que son injustos por naturaleza, como no castigar a quien se lo merezca, llámese asesino, ladrón, corrupto, explotador. No castigar, o no reclamar un castigo justo para quien lo merezca, es tan injusto como cometer un crimen. Ojala pudiésemos confiar en que los castigos no son necesarios, que el otro se va a arrepentir. También debe considerarse que cualquier pena carece de efecto si los hechos se vuelven a repetir una y otra vez.
La mejor manera de conseguir un mundo justo y con memoria, es mediante la educación, ya sea la que recibimos en la escuela, como la que recibimos en nuestro hogar u otros lugares. Cada uno es educado con ciertos valores, aunque muchos otros se omiten en algunos casos. Debemos intentar que estos casos sean cada vez más infrecuentes.
En este 18 de abril, nosotros alumnos del Scholem Aleijem seguimos exigiendo justicia.

lunes, 23 de abril de 2007

Malas posturas en la Computadora

Malas posturas en la Computadora ( artículo interesante resumido por S.Stilman)

¿Qué es la ergonomía?

La ergonomía es la ciencia que estudia cómo adecuar la relación del ser humano con su entorno. Una de sus ramas, la ergonomía física, estudia las posturas más apropiadas para realizar las tareas del hogar y del puesto de trabajo, para el manejo de cargas y materiales y para los movimientos repetitivos, entre otros aspectos.


Monitor:

En cuanto a los ojos, por su extrema sensibilidad, es muy fácil que los grandes lapsos frente al monitor los obliguen a una exigencia intensa, que probablemente derivará en ardor, picazón o fatiga ya que. Un buen hábito para los para las personas que pasan varias horas frente a la PC es sacar la vista del monitor, en forma sistemática, cada media hora. Hay que evitar reflejos de fuentes de luz que peguen contra el monitor dificultando la vision y aumentando el esfuerzo, tambien es conveniente limpiar frecuentemente la pantalla.
Los usuarios de las computadoras deben respetar las distancias sugeridas por los especialistas: por ejemplo, entre la persona y la pantalla debe haber una distancia superior a los 40 centímetros e inferior a los 70 centímetros.
La primera recomendación a la hora de trabajar con computadoras es someterse a una revisión oftalmológica. Algunas veces se llega a la consulta del especialista con un trastorno de visión que se atribuye al uso del ordenador, cuando lo que en realidad ocurre es que existía un problema de base sin tratar que se manifiesta, tras muchas horas frente a la pantalla.

Teclado:

El teclado debe encontrarse a la altura de los codos para poder descansar en forma permanente. De todos modos, es bueno que el usuario de la computadora se acuerde de retirar las manos del teclado para relajarlas y estirar los músculos para que no se entumezcan. Lo ideal es, también, hacer una pausa para mover el cuerpo cada aproximadamente 2 horas, si se esta usando por espacios prolongados.

Postura al Sentarse:

- Muslos horizontales y piernas verticales, formando un ángulo de 90º. - Entre el ángulo que forma la rodilla y el borde de la silla debe haber, más o menos, una cuarta. - Brazos verticales y antebrazos horizontales, formando un ángulo recto desde el codo. - Antebrazo y mano en línea recta, paralelos al suelo. - Los codos pueden tocar ligeramente el costado pero no los oprima contra su cuerpo. - Las muñecas en una posición natural y sin doblarlas excesivamente. - Manos relajadas, sin extensión ni desviación lateral. Preocúpese especialmente de mantener los pulgares y los dedos en una postura relajada y natural. - Columna vertebral recta. Sin torsión del tronco. La zona lumbar debe quedar cómodamente apoyada. - Línea de visión paralela a la superficie de trabajo. - Ángulo de visión menor de 60º en el plano horizontal, y entre los cinco y los 35º en el vertical. - Cuerpo no aprisionado entre la silla y la mesa. - Adopte una postura relajada erguida. Evite inclinarse demasiado hacia adelante o hacia atrás.- Coloque los materiales que utiliza con frecuencia al alcance de la mano.
- Trabaje en una postura relajada y natural. Evite las posturas forzadas que pueden producir cansancio muscular.

Recomendaciones:

- Es preferible una iluminación tenue, que no provoque deslumbramientos o reflejos.
- Para los documentos, es recomendable utilizar un flexo destinado especialmente para ellos, manteniendo un nivel adecuado de iluminación general.
- Son preferibles las bombillas incandescentes normales a los tubos fluorescentes. Estos, por muy buenos que sean, suelen emitir cierto centelleo apenas perceptible, pero que provoca molestias.
- Combine la iluminación general e iluminación específica para la tarea, evitando luces intensas en su campo de visión.
- Ciertos ejercicios que mejoran la circulación se pueden hacer mientras se esta frente a la computadora. Con los pies juntos, levantar primero los talones y luego las puntas, o mover en círculos los hombros delante y atrás, son algunos de ellos.
- Utilice la fuerza mínima necesaria para pulsar las teclas. Evite golpear las teclas ejerciendo una fuerza superior a la necesaria.
- Tome el mouse con la mano relajada. No lo sujete con fuerza. Utilice todo el brazo para moverlo.



6. Bibliografía
· http://www.mensualprensa.com
· http://www.clarin.com/suplementos/informatica
· http://www.mobilinea.com.ar/salud.htm
· http://www.altavista.com
· http://www.consumer.es
· http://todo.com.uy/empresas/emp000126/Default.htm

sábado, 21 de abril de 2007

Nunca más!!!


Dictadura Militar (1976/1983)

Dictadura Militar (1976/1983)
El pasado 24 de marzo, se conmemoró el 31º aniversario del Golpe de Estado de 1976.
Desde la Escuela Secundaria nos comprometemos a no olvidar lo ocurrido, preservando la memoria y reclamando justicia.
Les enviamos esta dirección de Internet donde subimos una presentación-video del libro que titulamos “Estudiantes judíos desaparecidos durante la última dictadura militar (1976-1983). Historias de vida y militancia” escrito en la Escuela Secundaria (en breves días se publicará y estará a su disposición).
Para ver el video, ingresar a http://www.youtube.com/watch?v=osftiP6EG20
Pragia Azar, Gustavo Pontoriero y Rodrigo V. Comisarenco

lunes, 16 de abril de 2007

Miedo a las computadoras(por David Altmark)

El miedo a las computadoras – Capitulo 0: Qué computadora tengo?

Qué computadora me compro?
Seguramente con el auge de Internet y que todo tiene que pasar por una computadora o simplemente por la presión que ejerce la misma sociedad de consumo, surge la necesidad de comprarnos una nueva computadora o deshacernos de la “vieja”.
Cuando llegamos al local el vendedor, bien oportunista, empieza a hablar, con un aire de superado, en un lenguaje que solo una pequeña parte de la población maneja.
Aquí unas breves definiciones para poder entender un poco de qué se habla cuando hablamos de:
Dentro del gabinete (Vulgarmente conocido como CPU), se disponen las siguientes cosas:
“Micro” Microprocesador (el verdadero CPU): es el Cerebro de la computadora. Por que? Porque por allí pasan absolutamente TODAS las instrucciones de la computadora. Su velocidad se expresa en Mhz y Ghz (actualmente). Esto quiere decir miles o millones de instrucciones por segundo. Las marcas mas conocidas en la Argentina son Intel (Las del Pentium I,II,III,IV, y Core 2 dúo) y AMD (Sempron, Duron, Athlon y todo lo que termine con –on) Ambas son buenas, pero AMD es mas utilizada en equipos de oficina u hogareños básicos dado su bajo costo en relación a Intel que es utilizado para Juegos, y edición profesional o semi profesional de Audio y Video, aunque eso no quita que se puedan utilizar ambas marcas para todos los propósitos, eso esta en cada uno.

Memoria RAM: una de las partes mas influyentes del rendimiento general del equipo. En ella se alojan TODOS los procesos (asi se llaman a los programas abiertos) en ejecución. Se expresan en MB y desde hace muy poco en GB. A mayor memoria se pueden abrir más programas en simultáneo o ejecutar programas más grandes.

Motherboard: Es la columna vertebral de toda la computadora, es una placa grande dispuesta en uno de los lados del equipo, allí se conectarán TODOS los periféricos de nuestra PC. La fuente, el Micro, la memoria, los discos, etc. Hay cientos de modelos y muchas viene con placa de sonido, placa de video, placa de red y puertos USB incorporados. Un buen motherboard es el que nos va a permitir actualizar nuestra PC en el futuro.

Disco rígido: una de las unidades que existen para almacenar datos. Es mucho más veloz que un Disquete o un CD y por eso es imprescindible su presencia en cualquier computadora. Los hay de muchas capacidades, la unidad de medición es el GB (1.000MB), pero dentro de poco va a ser común discos con capacidades en TB (Terabyte 1.000GB). es donde se almacena el Sistema operativo (Windows, Linux, etc.). Dependiendo del tipo de archivos que manejemos definiremos la capacidad del disco a comprar.

Placa de video: es el nexo entre el procesador y el monitor. Por allí se procesan todos los datos relacionados con imágenes, ya sean fijas o en movimiento. Sin importar el monitor que se disponga, hay mucha diferencia de rendimiento entre una placa de video On-board (integrada al Motherboard, por lo tanto consume memoria de la RAM) y una con aceleración gráfica (hecha especialmente para gráficos de alta calidad y con mucha velocidad de movimiento, tienen una memoria especial incorporada) ideales para juegos o video.

Placa de sonido: si no la utilizaremos con fines profesionales, es lo que menos se “toca” de una computadora, consta de 3 clavijas: una verde para los parlantes, una rosa para micrófono y una azul, para entrada de audio.

Placa de red: fundamental para navegar por Internet de banda ancha o compartir archivos con otras computadoras localmente. Si bien casi todos los módems provistos por las empresas de banda ancha pueden conectarse a través del USB, esta placa está diseñada especialmente para esto.

Grabadora de DVD: también pueden leer y grabar CDS. si bien son mucho más costosas que una grabadora de CD, el ahorro está en que por cada DVD (4.7gb de capacidad) se puede grabar el equivalente de 7 CDS (700MB) y el precio por disco es muy similar. Utiliza el mismo método de grabación que un CD, incluso los mismos programas.
Puertos USB (Universal Serial Bus): desde hace unos años, ya es un estándar en cuanto a conexión de periféricos externos al gabinete. En ellos se pueden conectar, teclados, mouses, impresoras, webcams, joysticks, pen drives, cámaras digitales, celulares, y cada vez más dispositivos. Los conectores vienen de a pares (se pueden ver 2, 4 o hasta 6 puertos) y se pueden conectar hasta 127 dispositivos. Para llegar a esa suma es necesario una especie de “zapatilla” usb conocida como “hub”.

Espero que esto les de una pequeña idea de lo que se esta hablando cuando uno compra una computadora. Y siempre lo primero que hay que preguntarse antes de comprar una PC es para que la vamos a utilizar. Son cosas básicas, pero muy importantes, que todos tienen derecho a saber.
Agradezco al Scholem por dar este espacio y espero poder seguir ayudándolos
Saludos
David Altmark* David.altmark@gmail.com

domingo, 15 de abril de 2007

Paginas Sugeridas de Internet

1. Cielo Sur - El cielo desde el hemisferio sur para todos http://www.cielosur.com/

2. INAOE http://www.inaoep.mx/
Sitio del Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica INAOE (México). Desde la página principal del INAOE hay acceso al sitio Astrofísica

3. Curso interactivo de física: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
Sitio perteneciente a la Universidad del País Vasco (España). Este sitio contiene información bastante compleja acerca de la dinámica celeste entre otros temas. Las leyes de Kepler, el descubrimiento de la ley de gravitación y el movimiento de los cuerpos celestes.


4. NASA/GSFC http://www-istp.gsfc.nasa.gov/stargaze/Mintro.htm
Sitio armado por David P. Stern (NASA/GSFC) y traducido por J. Méndez (NASA, Estados Unidos). Este sitio contiene información y gráficos similares a los encontrados en los sitios 1. a 3 y, además contiene información acerca de los siguientes temas: las estaciones del año, el ángulo de los rayos del sol, latitud y longitud, navegación, coordenadas, el calendario