Tzlilei Scholem צלילי שלום 2011

El martes 1 de noviembre realizamos el 10º Festival de la Canción Israelí, "Tzlilei Scholem" en el Teatro SHA. El público llenó la sala y acompañó a todos los estudiantes que presentaron canciones en hebreo elegidas por ellos y coreografías.
El jurado tuvo una muy difícil tarea ya que todos los grupos fueron excelentes.

Felicitaciones a los ganadores y a todos los estudiantes por el compromiso y la entrega en el Festival y por el espectáculo de gran calidad!!!

Vean los videos de presentación y las canciones de todos los cursos

El Secundario del Scholem en la radio

El martes 25 de octubre un grupo de estudiantes de 3º año participó de un programa en la radio.
Felicitamos a Federico Kicillof, Lucas Feigelmüller, Kevin Bernini, Thomas Denegri, Amos Chevnik Fichman, Guido Eigelman, Iair Hilu, Hernán Rodriguez por representarnos.

Agradecemos a la radio y a las familias Ini y Kicillof por cedernos el espacio.

Vean y escuchen el programa

Bienvenido a casa!!! ברוך הבא גלעד

El día miércoles 12 de octubre, acompañados por los docentes Mirta Cuño y Pablo Fidalme, la secretaria, Elizabeth Borkowsky, y los asistentes Diego Lerner y Gabriel Altmark los estudiantes de 1er año Bilingüe y de 2do año concurrieron a la experiencia sensorial, imaginativa y educacional "Diálogo en la Oscuridad".

Se trata de una entretenida propuesta de integración social dirigida a todo público, que busca despertar nuevas sensaciones, ofreciendo una particular forma de percibir el mundo.

Anulando la vista y potenciando el oído, el olfato, el tacto y el gusto, el público es guiado a través de diferentes escenarios, que reproducen situaciones de la vida cotidiana en total oscuridad. Hasta ahora se ha presentado en más de 110 ciudades alrededor del mundo desde el año 1988, convocando a más de 6 millones de visitantes que han vivido esta experiencia inolvidable y profundamente transformadora.Al mismo tiempo, las empresas pueden acceder a los Workshops corporativos “DIÁLOGO EN LA OSCURIDAD”, diseñados especialmente para mejorar el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación y adquirir herramientas de management y liderazgo en formatos diseñados a medida de cada compañía. Para más detalles: www.dialogoenlaoscuridad.org

Ecosistemas de 1er año

En el marco de los contenidos estudiados en Biología, los alumnos de primer año CBU han trabajado en el laboratorio de ciencias de la escuela con el propósito de elaborar de un ecosistema terrestre y un ecosistema acuático. Para armar el ecosistema terrestre utilizaron una pecera, tierra, plantas y animales invertebrados que ellos mismos recolectaron; el ecosistema acuático fue realizado con materiales aportados por la institución, entre ellos, una pecera, piedritas, peces y todos los instrumentos necesarios para la mantención del ecosistema y la supervivencia de los seres vivos. Los alumnos deberán cuidar y mantener estos ecosistemas hasta el final del ciclo 2011.

Esta actividad se desarrolla con objetivo de que los alumnos puedan aplicar y comprender los conceptos de especie, población, comunidad, ecosistema, relaciones inter e intraespecíficas estudiados en clase; además se pretende incentivar a los jóvenes para despertar su deseo de adquirir conocimientos.

Afortunadamente, todos los estudiantes del curso participan de la actividad con mucho entusiasmo y dedicación.

MEJORES PROMEDIOS Y COMPAÑEROS

La Dirección, Equipo Docente, Secretaria y Asistentes de la Escuela Secundaria se enorgullecen de felicitar a los estudiantes que han obtenido los mejores promedios en el primer trimestre y a los mejores compañeros.

(Para ampliar, hacer clic en cada imagen)

El Scholem participó de 5º Edición de la Jornada “Encontrarse en la diversidad”

“Todo lo distinto que tenemos en común”

El miércoles 5 de octubre, nuestros estudiantes de tercer año, acompañados por la profesora de Educación Cívica, Marcela Tolchinsky, la tutora del grupo, Prof. Ruthy Tuchsznajder y la asistente Brenda Grimberg, participaron de la 5º edición de “Encontrarse en la Diversidad”, iniciativa que reúne a jóvenes de la Ciudad y el Gran Buenos Aires en una jornada de reflexión, aprendizaje e intercambio.

El encuentro se realizó en dos etapas en el Centro Cultural Haroldo Conti y el Instituto Espacio para la Memoria, ambos emplazados en el predio de la ex ESMA, y en él se propuso reflexionar sobre la construcción de una sociedad plural, enriquecida y potenciada por las diferencias de quienes la componen.

Por medio de la entrega de cintas de colores, los jóvenes participantes de distintas escuelas se dividieron en grupos para presentarse y charlar sobre la diversidad y el otro.

DIVERSIDAD. Debates para reflexionar sobre el otro dentro de la sociedad.

CHARLAS. Jóvenes de diferentes culturas, status social, religión y gustos se encuentran para conocerse.

Culminadas estas rondas cada alumno eligió un taller de su interés. Entre ellos se encontraban:

a- Propuesta teatral: a cargo de Verónica Calderón (profesora de teatro) y alumnos de las Escuelas Técnicas Raggio.

b- Cine-Debate: a cargo de Mercedes Monjaime- INADI y Fabio Campagnale- Dirección Nacional de Juventud.

c- Deporte-Contrato folklórico: Diego Della Sala, Juan José Panno.

d- Medios ¿reflejan o construyen? Julia Megolini, Silvia Delfino.

e- Educación ¿Dónde nos educamos? Darío Sztajnszrajber, Pablo Marchetti y Mara Brawer.

f- Cultura ¿Lugar de resistencia? Andres Zerneri (artista), El Bordo (Banda).

Como cierre del evento se disfrutó de un espectáculo participativo a cargo de la banda “De Golpe” que hizo bailar a todos los estudiantes.

ACTO DÍA DEL ESTUDIANTE SOLIDARIO

Introducción:

Dentro de algunas horas comenzará el día más importante del calendario judío, Iom kipur, estas fiestas del mes de tishrei nos propone detenernos y reflexionar acerca del año que pasó y el que está comenzando.
Hay un concepto muy interesante que es el de Tikún OLAM (mejorar el mundo) que hace referencia a la responsabilidad que todos, en tanto seres humanos, tenemos frente al mundo, nuestros semejantes y ante nosotros mismos: todos podemos contribuir a cuidar nuestro planeta, a mejorar nuestra calidad de vida y la de quienes nos rodean y a construir un mundo más justo.

El significado de tikun OLAM nos recuerda acerca de la necesidad de trabajar para preservar la naturaleza, nos invita a reconocer la igualdad de oportunidades como criterio de lo justo y nos mueve a asumir la responsabilidad moral de marcar la diferencia mediante nuestras acciones.

Dijo Moliere: “No somos responsables sólo por lo que hacemos, sino también por aquello que dejamos de hacer”



Estimados estudiantes:
En el año 2007, las autoridades educativas acordaron incorporar al calendario escolar el 8 de octubre como el Día Nacional del Estudiante Solidario, en reconocimiento a la labor solidaria que cotidianamente llevan adelante miles de estudiantes argentinos y en memoria de los nueve alumnos y la docente de la Escuela Ecos de la Ciudad de Buenos Aires, que el 8 de octubre de 2006 perdieron la vida al regresar de una actividad solidaria realizada en la Escuela N° 375 de El Paraisal, provincia del Chaco.


Las prácticas solidarias nos permiten integrar saberes, comprender mejor los problemas complejos del mundo contemporáneo y construir compromiso social y ciudadanía.

Están destinadas a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad o de individuos. Impactan en una mejor formación integral, estimulan nueva producción de conocimientos y cambian radicalmente la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos.

Además de valores solidarios, con las prácticas se adquieren conocimientos sólidos, y se desarrollan competencias complejas para poder intervenir adecuadamente en la resolución de problemas reales.



Las prácticas solidarias en nuestra Escuela


Cuando una escuela se piensa a sí misma, piensa en el Perfil del Egresado, una de las características de nuestros egresados es ser Solidario, y compartir experiencias significativas, asumiendo roles activos para trabajar con otros, en beneficio de la comunidad en general.

Hoy les recordamos la propuesta de completar 50 hs. de práctica solidaria a lo largo de los 5 años de escuela secundaria para todos los estudiantes del Scholem.


La misma consiste en Participar e involucrarse en proyectos solidarios con el objetivo de, no sólo ayudar a transformar la realidad que nos rodea, sino también a transformarnos como personas.
En el legajo de cada estudiante se registrarán sus prácticas solidarias a fin de darlas a conocer a la comunidad educativa, el 8 de octubre de cada año, en el “Día Nacional del Estudiante solidario”.

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El año pasado entregamos menciones personales pero hoy, dada la participación masiva de nuestros estudiantes, lo haremos a cada uno de los proyectos que nuclea su actividad solidaria. Para ellos, los docentes, tutores y asistentes que contribuyeron con su tiempo y su dedicación, nuestro reconocimiento:


1º año:
Preparación y festejos de Kabalat Shabat en Hamakom Sheli.
A la brevedad 1º año está preparando una actividad con la casa de Ronald Mac Donald.


2º año:

Proyecto “Refuot” recolección y clasificación de medicamentos para la fundación Tzedaká

Participación en un partido solidario en la Fundación Bacigaluppo, con chicos con capacidades especiales

Preparación y festejos de Kabalat Shabat en hamakom Sheli


3º año:


Participación festejando cumpleaños de integrantes del barrio de Alejandro Korn junto a la Fundación El leoncito Dan. Diseño de tarjetas de cumpleaños y armado de piñatas.


Clasificación de donaciones y armado de regalos para la inauguración del merendero “Leoncito Dan” en Santiago del Estero


Campaña de una miel por un ladrillo junto a la Fundación El leoncito Dan

El leoncito Dan, una hoy ya fundación creada por Jaim y Paula Gromadzyn en honor a su hijo Dan z"l, quien toda su vida dedico gran parte de su tiempo y de su esfuerzo al trabajo solidario.


Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim


4to año:
Proyecto “Tus manos, sumanos” (4to. Economía), donación de alimentos no perecederos y meriendas compartidas en el hogar de niños San Pablo.
Proyecto “Rincón de Lectura” (4to. Comunicación), recolección de libros para Un centro de Salud nº 11. Colaborando con el Taller literario que abre sus puertas durante la sala de espera, a los niños y adolescentes que se atienden allí.

Proyecto “Construyendo Sonrisas” (4to. Comunicación), Recolección de útiles escolares, y otras necesidades, para los niños y adolescentes del Hogar Libertad y San Benito de la zona de Caballito.
Proyecto “Juegoteca”, “Misjakia” creación de un espacio compartido de juegos con chicos de primaria a la salida de la escuela.
Acompañamiento a estudiantes de 1º año
Festiva de la canción: ayuda en las coreografías de los diferentes grupos de la escuela.
Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim. Participación especial en el Festival Lilaj, que se desarrolló en el Teatro Coliseo.

5to. año:
Proyecto “Scholem Sport”, armado de partidos solidarios a fin de recaudar fondos y competencia deportiva en la fundación Bacigallupo
Proyecto “Donación de tapitas de plástico para el Hospital Garrahan”
Asesoramiento en Pilpul a estudiantes de 2º y 3º año en temas de argumentación.

Para finalizar, nos gustaría compartir con todos Ustedes una frase de Pirkei Abot (Tratado de los Principios), que hemos elegido para los diplomas que hemos entregado:
“El solía decir
Si no estoy para mí, ¿quién estará?
Si estoy únicamente para mí, ¿qué soy?
Y si no es ahora, ¿cuándo?

Felicitaciones a todos y esperamos que el próximo año tengamos muchas más menciones para entregar.

Olimpíadas de Filosofía

Les queríamos contar que este año la escuela está participando de las XV Olimpiadas Argentinas de Filosofía. La olimpíada es una competencia filosófica entre alumnos de todo el país, cuya máxima es el dictum kantiano "sapere aude", que quiere decir atrévete a pensar por ti mismo.

Tres de nuestros estudiantes de 5 º año, que se estuvieron preparando durante meses para estas olimpiadas, obtuvieron excelentes resultados en la primera instancia y ganaron su lugar en la segunda ronda. Felicitaciones a Leila Michanie, Matias Duer y Ionatan Boczkowski! Les deseamos mucha suerte en las futuras instancias y los alentamos a seguir pensando por sí mismos!!

Orden de Mérito

Proyecto Eratóstenes

Se está realizando en nuestro colegio una experiencia científico-educativa, mediante la cual, mediremos el radio de la Tierra tal como lo hizo por primera vez hace más de 2200 años Eratóstenes, director de la legendaria biblioteca de Alejandría. La misma la desarrollan nuestros estudiantes de 3º, 4º y 5º año, en cooperación con otras escuelas de Latinoamérica. La experiencia cuenta con la coordinación del departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires, y fue declarada de “INTERÉS EDUCATIVO” por el Ministerio de Educación de la Nación según resolución número 881 SPU, del 8 de Junio del año 2011.

La actividad se desarrolla simultáneamente en toda Latinoamérica, con la participación de cientos de colegios secundarios del continente, los cuales deberán trabajar en cooperación para lograr la meta planteada.

Los objetivos de la actividad, se orientan a distintas áreas: Matemática, Astronomía, Física, Historia y Geografía, y por sobre todo esto, se busca incentivar la curiosidad de los estudiantes, despertar su avidez por el conocimiento, fomentar el uso práctico de los conocimientos adquiridos en el aula a través del uso de instrumentos sencillos; y por último estimular el trabajo en equipo entre sus compañeros y con otros estudiantes ubicados en distintas escuelas de Latinoamérica.

Rosh Hashaná 5772

Les deseamos a todos nuestros estudiantes y sus familias

Shana Tova umetuka!!!! שנה טובה ומתוקה!!!!

Prácticas solidarias: Estudiantes de 3º año festejando cumpleaños en un barrio de Alejandro Korn

Una vez al mes, junto a la fundación “El leoncito Dan” los estudiantes de 3º año y Ruthy Tuchsznajder, tutora del curso festejan los cumpleaños de todos los chicos del barrio. Es un momento de mucha alegría para todos. La cara de felicidad de los cumpleañeros al abrir los regalos y comer la torta es inolvidable.

Vean las fotos

Intercambio deportivo con la Escuela Secundaria Martín Buber

El viernes 9 de septiembre realizamos un intercambio deportivo con los estudiantes de la escuela Martín Buber. Vean las fotos de nuestros estudiantes de 5to año.

Día del profesor

El martes 20 de septiembre festejamos el Día del Profesor en un conocido restaurante. Con la presencia de una gran cantidad de docentes participamos de juegos preparados por la Dirección en homenaje a todos los presentes.

Día del Estudiante

El martes 20 de septiembre festejamos el Día del Estudiante con diversas actividades coordinadas por el Centro de Estudiantes. Las actividades propuestas fueron Fútbol, Volley y proyección de películas. Finalizamos el día con una merienda.

Vean las fotos

El Doctor Gak en nuestra escuela

El Dr. Abraham Gak, Asesor de la Escuela Secundaria realizó un encuentro con los docentes y estudiantes de la Orientación de Economía. Conversaron acerca de la realidad argentina y mundial. En un interesante intercambio de experiencias, los estudiantes formularon preguntas y el Dr. Gak respondió a cada una de las inquietudes, intentando redefinir el concepto de economía como una ciencia que intenta mejorar la vida de las personas.
Es un orgullo para todos nosotros recibir a Abraham Gak y una oportunidad inigualable para nuestros estudiantes el encuentro con una personalidad que intenta a través del Plan Fénix encontrar respuestas a las problemáticas argentinas.

Gracias Abraham!!!!!

Vean las fotos y el video

RECORDAMOS LA NOCHE DE LOS LÁPICES EN LA ESCUELA SECUNDARIA SCHOLEM ALEIJEM

El viernes 16 de septiembre, recordamos en la Escuela Secundaria a los estudiantes que fueron secuestrados durante la “Noche de los Lápices”, a 35 años de aquellos hechos.

Contamos con la participación de los padres de Mirta Nélida Schwalb, joven estudiante desaparecida durante la dictadura, Teresa y Benjamín, quienes nos dejaron su reflexión sobre la necesidad de insistir en la construcción de la memoria, la verdad y la justicia.
Se conoce como Noche de los lápices al secuestro y desaparición de un grupo de estudiantes secundarios del Colegio Nacional de La Plata, ocurrida el 16 de septiembre de 1976 durante la dictadura conocida como Proceso de Reorganización Nacional en Argentina. En su mayoría, eran militantes o ex-militantes de la Unión de Estudiantes Secundarios (UES), vinculada a la izquierda peronista, que demandaban la devolución del Boleto Escolar Secundario, suprimido por el gobierno militar.
En la madrugada del 16 de septiembre de 1976, “grupos de tareas” del Ejército y de la Policía Bonaerense allanaron los domicilios de diez jóvenes, considerados los dirigentes de la protesta y se los llevaron encapuchados y maniatados. Todos sufrieron torturas durante largos interrogatorios en comisarías y centros clandestinos. Seis de ellos, cuyas edades oscilaban en los 17 años, fueron fusilados al cabo de varias semanas y hoy integran las listas de los miles de “desaparecidos” de la dictadura militar. Se llamaban Claudio de Acha, María Clara Ciocchini, María Claudia Falcone, Francisco López Montaner, Daniel Racero y Horacio Ungaro
Los cuatro que sobrevivieron –Emilce Moler, Patricia Miranda, Pablo Díaz y Gustavo Calotti- fueron liberados al cabo de largas detenciones en distintas cárceles. En el caso de Emilce, hija de un comisario retirado de la Policía Bonaerense, el cautiverio se prolongó hasta 1978, en el penal de Villa Devoto. Luego vivió bajo un régimen de “libertad vigilada”, pero se le prohibió residir en La Plata y debió radicarse en la ciudad de Mar del Plata.

Los crímenes cometidos en aquella época fueron parte de un plan de exterminio minuciosamente premeditado cuya gestación y ejecución no fue solamente obra de los militares.

Disolver la resistencia social mediante la amenaza de convertirse en un “desaparecido” constituyó el eje principal del Terrorismo de Estado. Así, transformaron en un delito la demanda por las necesidades sociales y mediante su “desaparición” creyeron que podían silenciar a toda la sociedad argentina.
Durante el acto de homenaje, el prof. Gustavo Pontoriero revisó la acción de la justicia contra el Terrorismo de Estado, desde 1983 hasta el presente (ver powerpoint). Los estudiantes Deborah Klappersack, Nicolás Hamam, Denise Vainstein, Amós Fichman, Pablo Vinocur, Yazmín Strusberg e Ilana Yablonovsky leyeron poemas dedicados a la memoria de los jóvenes desaparecidos.

A continuación, los poemas leídos por los estudiantes, seguidos por la presentación, el video y las fotos:

HERMANO (de Gustavo Tissocco)

Hermano,
la casa sigue buscando rincones de luz.
Maltrechos tejados rasgan el velo lunar
de lejanas añoranzas.
Si vuelves, búscame en la hamaca del patio
donde quedaron ilesas antiguas inocencias.

Hermano,
el camino sigue difícil y empinado.
Las viejas carretas circulan con los abatidos obreros.
En el cielo hay barriletes
con recuerdos legendarios.
Si vuelves, te espero en esta hamaca donde quedan aún
nuestras risas inconclusas.

Hermano, si vuelves torturado y perdedor
estaré en el portón aguardando los pasos.
Si es que no puedes retornar,
si tus sueños aniquilaron,
si desapareciste tras un manto de ironías,
seguiré esperándote en la vieja hamaca
donde no existen los olvidos.

Despedida (de Marcelo Gelman)


Me despido de este país.
Me despido de mis amigos,
de mis enemigos.

Amigos.

Sólo quiero recordarles
que no dejen de ser
mis amigos.

Sólo quiero recordarles
que no me olviden
a la marcha del tiempo,

a la marcha del tren
en que me vaya,

que borran las huellas de la
amistad lejana.

Los juicios por violaciones a los derechos humanos

Intercambio deportivo

El viernes 9 de septiembre realizamos un intercambio deportivo con los estudiantes de la escuela Martín Buber. Vean la foto de nuestro equipo de Hockey con su entrenadora, la Prof. Marisa Pirichinsky.

PILPUL: El gran debate

Pilpul es un espacio lúdico de investigación, argumentación y debate sobre dilemas cotidianos.

El jueves 8 de septiembre se realizó “El gran debate” en la sede de la UADE. El Pilpul es un método dialéctico llevado al extremo, busca argumentos en las fuentes judaicas. Este proyecto es ideado por el Joint y participaron diferentes escuelas secundarias de la red. Los dilemas estaban vinculados a la Tzdaká, al arrepentimiento (Tshuva), al bien común o el persona, la amistad y verdad.
Los dilemas fueron representados por pequeñas obras teatrales.
Felicitamos a todos los estudiantes que representaron a la escuela y lograron el 2º puesto.
Los participantes fueron: Marina Lipina, Sebastián Potap, Bárbara Abramovsky, Tamara Szuster, Naiara Trebliner, Juan Farall, Amós Fichman, Ilana Yablonovsky, Sol Franco, Nicole Strulavits, Ariel Levint y Lucas Feigelmüller.

Felicitaciones también a la coach, profesora Daniela Danelinck

Vean las fotos y el video

Actualidad israelí: Taller de práctica solidaria

¿Se puede cambiar el mundo? ¿Cómo se hacen realidad los pedidos de justicia social? ¿Cómo ser una sociedad más equitativa? ¿Cómo vencer la indiferencia de los pueblos?

Algunas de estas preguntas se responden en el video sobre el pedido de cambios en la sociedad Israelí. La protesta de los indignados.

Vean el video

La Escuela Secundaria Scholem Aleijem en las Olimpíadas de Matemática

Nuestro estudiante Eric Rozan, acaba de concluir su participación en el Certamen Provincial de las Olimpiadas Matemáticas organizadas por OMA y que se desarrollaron en la ciudad de Mar del Plata, ha recibido una MENCION DE HONOR por su destacado desempeño en esta competencia. Queremos felicitarlo por los logros alcanzados y reafirmar nuestro compromiso constante con la superación académica buscada por estudiantes, docentes y directivos.

FELICITACIONES ERIC!!!!!

Ajedrez en la Secundaria

Todos los viernes un nutrido grupo de estudiantes se queda a practicar ajedrez. El ajedrez es un juego entre dos personas, cada una de las cuales dispone de 16 piezas movibles que se colocan sobre un tablero dividido en 64 escaques. En su versión de competición está considerado como un deporte. Originalmente inventado como un juego para personas, a partir de la creación de computadoras y programas comerciales de ajedrez una partida de ajedrez puede ser jugada por dos personas, por una persona contra un programa de ajedrez o por dos programas de ajedrez entre sí.
Felicitamos al profesor Salamendy por el entrenamiento por los interesantes encuentros.

Vean las fotos

Segundo año y su compromiso solidario

En el marco de la materia Taller de práctica solidaria, los estudiantes de segundo año, colaboraron con el Banco de Medicamentos de la Fundación Tzedaká. Visitaron el lugar y organizaron una campaña dentro de la escuela Nueve representantes del grupo participaron de la jornada de clasificación de medicamentos organizada por dicha institución.Ese día compartieron con una gran cantidad de voluntarios de diferentes edades y procedencias, la emoción y la energía que genera el trabajo solidario.Felicitamos a los estudiantes de nuestra escuela por el compromiso asumido.

Nuestros estudiantes representan a la escuela en las instancias provinciales de OMA

En el marco de las Olimpiadas Matemáticas Argentinas, el estudiante Eric Rozán de nuestra institución, fue invitado por OMA a participar de la Instancia provincial de dicha competencia, a desarrollarse en Mar del Plata entre el 31 de agosto y el 2 de septiembre. Accedió a esta instancia, como resultado de su brillante desempeño en los exámenes anteriores, en los cuales se destacó por sus resoluciones y explicaciones. Felicitaciones Eric!!

Presentación de las orientaciones a los estudiantes de 3er año

El viernes 26 de agosto y el lunes 29 de agosto se presentaron las dos orientaciones a los estudiantes de 3er año. Con la visita de ex alumnos, profesores y estudiantes de 4º año de las orientaciones los chicos pudieron conocer las materias específicas, los temas de investigación y la preparación para los estudios universitarios.

Vean las presentaciones y las fotos

Economía

Presentación economía 2011

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Comunicación

Presentacion orientacion 2011 def

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¡Comenzó el curso de articulación para el ciclo lectivo 2012!

El jueves 25 de agosto, se inició el curso de articulación entre la primaria y la secundaria para el ciclo lectivo 2012.
Con una mezcla de ansiedad, nervios y alegría, los jóvenes estudiantes, aspirantes a ingresar a primer año, llegaron a la escuela.
Provenientes de mas de veinte escuelas diferentes, comenzó el intercambio entre ellos y el equipo docente de la escuela.
En el primer encuentro participaron de una actividad con el fin de conocerse y de una clase de matemática donde el ingenio y el aprender a “organizarnos para pensar” fueron los protagonistas.
El segundo encuentro fue dedicado a lengua. En esta clase a partir de la lectura y análisis de un cuento, elaboraron y presentaron dramatizaciones. La creatividad, el buen humor y la producción compartida caracterizaron este momento.
El curso se desarrollará en tres etapas: en septiembre, noviembre y una semana previa al inicio de las clases.
¡Les deseamos a todos los participantes éxitos en esta etapa, tan trascendental de sus vidas, que está comenzando!

Tzlilei Scholem 2011

Luz, cámara, acción!!!!

Se acerca el Festival!!!

VI Concurso Literario

¡Los invitamos a participar del VI concurso literario “Conversaciones en la era de Internet” !

Vean las bases (hacer clic en la imagen para ampliar)

Por la paz

Salida al teatro

El martes 23 de agosto Los estudiantes de 1º y 3º año fueron a ver la obra “La importancia de llamarse Ernesto” de Oscar Wilde, en el teatro Corrientes Azul.

Esta salida se realiza dentro del marco del proyecto interdisciplinario “La escuela y el teatro” coordinado por la profesora Mirta Cuño.

Vean el folleto (hacer clic para ampliar)

Taller de práctica solidaria

Se inauguró el merendero donde colaboran nuestros estudiantes:

http://www.diariopanorama.com/seccion/locales_13/el-comedor-leoncito-dan-ya-es-una-realidad_a_98304

Este en un relato acercado por la profesora Ruthy Tuchsznajder que describe el trabajo que están realizando con los estudiantes:

En un lejano país hubo una vez una época de gran pobreza, donde sólo algunos ricos podían vivir sin problemas. Las caravanas de tres de aquellos ricos coincidieron durante su viaje, y juntos llegaron a una aldea donde la pobreza era extrema. Era tal su situación, que provocó distintas reacciones a cada uno de ellos, y todas muy intensas.
El primer rico no pudo soportar ver aquello, así que tomó todo el oro y las joyas que llevaba en sus carros, que eran muchas, y los repartió sin quedarse nada entre las gentes del campo. A todos ellos deseó la mejor de las suertes, y partió.
El segundo rico, al ver su desesperada situación, paró con todos sus sirvientes, y quedándose lo justo para llegar a su destino, entregó a aquellos hombres toda su comida y bebida, pues veía que el dinero de poco les serviría. Se aseguró de que cada uno recibiera su parte y tuviera comida para cierto tiempo, y se despidió.
El tercero, al ver aquella pobreza, aceleró y pasó de largo, sin siquiera detenerse. Los otros ricos, mientras iban juntos por el camino, comentaban su poca decencia y su falta de solidaridad. Menos mal que allí habían estado ellos para ayudar a aquellos pobres...
Pero tres días después, se cruzaron con el tercer rico, que viajaba ahora en la dirección opuesta. Seguía caminando rápido, pero sus carros habían cambiado el oro y las mercancías por aperos de labranza, herramientas y sacos de distintas semillas y grano, y se dirigía a ayudar a luchar a la aldea contra la pobreza.

Y eso, que ocurrió hace tanto, seguimos viéndolo hoy. Hay gente generosa, aunque da sólo para que se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada de quien lo recibe. Otros, también generosos, tratan de ayudar realmente a quienes les rodean, pero sólo para sentirse mejor por haber obrado bien. Y hay otros, quizas los mejores, a quienes no les importa mucho lo que piense el resto de generosos, ni dan de forma ostentosa, pero se preocupan de verdad por mejorar la vida de aquellos a quienes ayudan, y dan mucho de algo que vale mucho más que el dinero: su tiempo, su ilusión y sus vidas.

Agradecemos a la profesora Ruthy Tuchznajder por compartir el material!!!

Nuestros estudiantes en el Aula Digital

Con mucho entusiasmo los estudiantes de la Escuela Secundaria ya están utilizando el Aula Digital en diferentes asignaturas. Esta modalidad potencia el proceso de enseñanza aprendizaje y estimula la apropiación de conocimientos. Nuestro desafío es poder transformar la gran cantidad de información en conocimiento.


Vean las fotos

Visita de Gabriel Ben Tasgal

El martes 16 de agosto recibimos la visita de Gabriel Ben Tasgal.

Conversó con los estudiantes de 5º año sobre los últimos acontecimientos en Israel y las negociaciones con los palestinos.

Nacido en Argentina, hoy vive en Israel. Es M.A. Ciencias Política - Universidad Hebrea de Jerusalem y M.A. Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad Autónoma de Barcelona (España).

Tiene el título Publicista Escuela de Publicistas de Tel-Aviv y B.A. en Ciencias Políticas y Relaciones Exteriores - Universidad Hebrea de Jerusalem. Creador de la Guysen.es, periodista, publicista y educador, se especializa en política israelí y medio oriente.

Vean las fotos del encuentro

17 de agosto: Acto en homenaje al Libertador General San Martín

José de San Martín fue miembro de una familia militar. Inició su educación en el madrileño Real Seminario de Nobles pero la vocación militar le llevó a ingresar en el ejército a los once años. En 1803 fue ascendido a capitán, tomando parte en diversos enfrentamientos, fudamentalmente en la Guerra de la Independencia española contra la invasión napoleónica. Luchó en la batalla de Arjonilla y en Bailén, en 1808, y consiguió la graduación de teniente coronel.

En 1811 fue nombrado comandante del Regimiento de Dragones de Sagunto. Durante los años del conflicto con Francia, participó activamente en una logia masónica en Cádiz donde se defendían ideas liberales y constitucionalistas.

En 1812 regresó a Buenos Aires, tras una breve estadía en Inglaterra. En su país recibió - por parte de Rivadavia, Pueyrredón y Chiclana- el encargo de organizar el cuerpo de Granaderos a Caballo pero se sublevó contra el llamado "triunvirato" y se constituyó la Asamblea de 1813, con ideas republicanas similares a las Cortes de Cádiz. En ella se defendía el sentimiento patriótico y declaraba libres a los hijos de los esclavos pero todavía no se optaba por la independencia. Una importante victoria en 1813 ante los españoles en las cercanías de Rosario, la batalla de San Lorenzo, señaló el inicio de una larga campaña, que incluyó el cruce de los Andes para vencer a los españoles en Chile y en Perú.

Como coronel de Caballería, fue nombrado gobernador intendente de la provincia de Cuyo, donde formó el Ejército de los Andes y presionó a los diputados del Congreso de Tucumán para que declararan la Independencia de las Provincias Unidas de la América del Sur, el 9 de julio de 1816. En agosto de ese mismo año fue nombrado general en jefe del ejército e inició el paso de sus tropas por los Andes. Derrotó a los realistas en Chacabuco y entró triunfante a Santiago de Chile en 1817.

Los chilenos le ofrecieron el puesto de dictador supremo pero San Martín lo rechazó. Continuó con la empresa independentista que finalizó al triunfar en la batalla de Maipú en 1818. Con la ayuda de O´Higgins y del almirante Cochrane preparó su ejército para declarar la independencia del Perú.

Tras una serie de triunfos, se desembarcó en Perú donde se propuso crear un reino con una constitución y un monarca designado por Fernando VII. Su propuesta no fue aceptada pero el pueblo de Lima lo recibió como libertador en 1821, siendo proclamada la independencia el 28 de julio, recibiendo San Martín el título de Protector del país. Para finalizar la guerra contra los españoles comprendió que debía ponerse en contacto con Bolívar. Ambos libertadores se reunieron en Guayaquil en 1822, estableciéndose la posibilidad de unir en federación a Perú y la Gran Colombia, uniendo ambos ejércitos. Sin obtener un resultado positivo, en agosto de ese año San Martín renunciaba a su cargo ante el Congreso de Perú, lo que motivó su retiro de la política. Se trasladó a Chile y posteriormente a Mendoza y Buenos Aires desde donde se embarcó rumbo a Europa, estableciéndose en Bruselas durante una temporada. Regresó a Montevideo y posteriormente a Buenos Aires pero no desembarcó, desilusionado por el estallido de la guerra civil entre unitarios y federales. Volvió a Europa, vivió unos años en París y se trasladó a Boulogne-sur-Mer donde falleció de manera repentina el 17 de agosto de 1850.

Profesor Gustavo Pontoriero

Práctica solidaria: Recolección y clasificación de alimentos y ropa para el comedor del Leoncito Dan en Santiago del Estero

Ayer un nutrido grupo de 30 estudiantes de tercer año participó en los últimos preparativos para la próxima inauguración del comedor "El leoncito dan" en Santiago del Estero.

Esta vez en la casa de Paula y Jaim, fuimos recibidos con mucha alegría y afecto por Paula, Alan y Pame, y merienda mediante que Paula nos ofreció, pusimos manos a la obra!

Preparamos más de 200 bolsas con golosinas para los chicos, clasificamos ropa, juguetes, calzados, sabanas....

Los chicos armaron verdaderos equipos de trabajo y realizaron una gran tarea

La energía que mostraron, la alegría con la que encararon cada una de las directivas hizo ratificar que el Leoncito y el Scholem ya somos una ecuación de trabajo en conjunto que nos compromete cada vez más con los objetivos de la asociación y nuestros como escuela comprometida con los valores de la solidaridad y la responsabilidad social

Felicitaciones a los chicos!!!!!!

Y seguimos por más!!!

Prof. Ruthy Tuchsznajder

Tutora 3º año

Paredes que hablan קירות מדברים

En el marco del programa Jail, realizamos el proyecto “Paredes que hablan”, coordinado por la profesora de plástica Mari Cantor. Los estudiantes de 1º y 2º año se apropiaron de las paredes pintando diferentes situaciones de la vida judía y de la realidad israelí.

Disfruten el video!

Encuentro Fundacion Baccigalupo

El equipo ganador del "Scholem Sport 2011" realizó un intercambio deportivo con los chicos con capacidades diferentes de la fundación Baccigalupo.

Agradecemos a la fundación que nos permite llevar a cabo nuestras prácticas solidarias.

Vean las fotos del encuentro.

Prácticas solidarias: Estudiantes de 3º año

Festejos de cumpleaños en el barrio de Alejandro Korn

En el marco del proyecto de prácticas solidarias, el pasado domingo 17 de julio junto con un grupo de estudiantes de 3º año tuvimos la oportunidad de compartir en Alejandro Korn una tarde diferente.

Festejamos los cumpleaños de los chicos del barrio, organizado por el Leoncito Dan, asociación con la que estamos trabajando en conjunto en diferentes propuestas.

Fue una experiencia inolvidable para todos los que tuvimos la suerte de estar allá, compartimos una tarde de juegos, risas, abrazos, besos y muchos mimos.

El afecto y el cariño que recibimos fueron enormes.

La felicidad en la cara de esos chicos cuando jugaban, cuando cantaban, comían con ganas las tortas o recibían los regalos es una imagen que todos nos llevamos dentro nuestro.

Las palabras da Jaim al regreso, nos conmovieron y nos comprometieron aun más con esta tarea.

El orgullo que sentí como docente esa tarde fue muy grande, y de saber que el Scholem genera estos espacios de solidaridad, educando estudiantes comprometidos con la realidad social es aun mayor.

Y vamos por más!!!

Se viene la clasificación de las donaciones para Santiago del Estero y la campaña de "miel por un ladrillo" de la que pronto ya tendrán novedades!!!!

Prof. Ruthy Tuchsznajder

Tutora de 3º año

Nuevas tecnologías en el secundario del Scholem

Luego del receso escolar de invierno la Escuela Secundaria comenzó a utilizar el nuevo laboratorio de computación, que adaptándose a los nuevos desarrollos tecnológicos ha sido renovado en su totalidad. El laboratorio, denominado aula digital, reemplazó las 14 pc de escritorio donde los estudiantes trabajaban grupalmente por 32 netbooks permitiendo que cada uno pueda trabajar en forma directa frente a la herramienta.

El cambio de equipamiento incluye una pizarra digital donde los profesores podrán dictar sus clases incluyendo una variedad de recursos como videos, presentaciones y todo tipo de software educativo que se puede proyectar sobre esta pizarra y editar con marcadores digitales. Estas clases son expandidas automáticamente a las netbook de los estudiantes quiénes pueden guardar y enviarse las clases por correo. Asimismo, el aula digital brinda al docente la posibilidad de monitorear todo el trabajo de los estudiantes desde la notebook central del grupo, viendo qué está haciendo cada uno y permitiendo que el trabajo de alguno de ellos pueda ser visto por el resto al instante o proyectado en la pizarra digital. Estos cambios tecnológicos implican un salto en la forma de dictar clases facilitando la comunicación entre estudiantes y profesores, ya que acerca al profesor al "lenguaje" tecnológico que hoy manejan los estudiantes.

A la brevedad inauguraremos el aula interactiva con otra pizarra digital y netbooks para todos los estudiantes.

Vean las fotos de las capacitaciones docentes en el aula digital.