El martes 25 de octubre un grupo de estudiantes de 3º año participó de un programa en la radio.
Felicitamos a Federico Kicillof, Lucas Feigelmüller, Kevin Bernini, Thomas Denegri, Amos Chevnik Fichman, Guido Eigelman, Iair Hilu, Hernán Rodriguez por representarnos.
Agradecemos a la radio y a las familias Ini y Kicillof por cedernos el espacio.
Vean y escuchen el programa
viernes, 28 de octubre de 2011
viernes, 21 de octubre de 2011
miércoles, 12 de octubre de 2011
El día miércoles 12 de octubre, acompañados por los docentes Mirta Cuño y Pablo Fidalme, la secretaria, Elizabeth Borkowsky, y los asistentes Diego Lerner y Gabriel Altmark los estudiantes de 1er año Bilingüe y de 2do año concurrieron a la experiencia sensorial, imaginativa y educacional "Diálogo en la Oscuridad".
Se trata de una entretenida propuesta de integración social dirigida a todo público, que busca despertar nuevas sensaciones, ofreciendo una particular forma de percibir el mundo.
Anulando la vista y potenciando el oído, el olfato, el tacto y el gusto, el público es guiado a través de diferentes escenarios, que reproducen situaciones de la vida cotidiana en total oscuridad. Hasta ahora se ha presentado en más de 110 ciudades alrededor del mundo desde el año 1988, convocando a más de 6 millones de visitantes que han vivido esta experiencia inolvidable y profundamente transformadora.Al mismo tiempo, las empresas pueden acceder a los Workshops corporativos “DIÁLOGO EN LA OSCURIDAD”, diseñados especialmente para mejorar el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación y adquirir herramientas de management y liderazgo en formatos diseñados a medida de cada compañía. Para más detalles: www.dialogoenlaoscuridad.org
Ecosistemas de 1er año
En el marco de los contenidos estudiados en Biología, los alumnos de primer año CBU han trabajado en el laboratorio de ciencias de la escuela con el propósito de elaborar de un ecosistema terrestre y un ecosistema acuático. Para armar el ecosistema terrestre utilizaron una pecera, tierra, plantas y animales invertebrados que ellos mismos recolectaron; el ecosistema acuático fue realizado con materiales aportados por la institución, entre ellos, una pecera, piedritas, peces y todos los instrumentos necesarios para la mantención del ecosistema y la supervivencia de los seres vivos. Los alumnos deberán cuidar y mantener estos ecosistemas hasta el final del ciclo 2011.
Esta actividad se desarrolla con objetivo de que los alumnos puedan aplicar y comprender los conceptos de especie, población, comunidad, ecosistema, relaciones inter e intraespecíficas estudiados en clase; además se pretende incentivar a los jóvenes para despertar su deseo de adquirir conocimientos.
Afortunadamente, todos los estudiantes del curso participan de la actividad con mucho entusiasmo y dedicación.
martes, 11 de octubre de 2011
MEJORES PROMEDIOS Y COMPAÑEROS
La Dirección, Equipo Docente, Secretaria y Asistentes de la Escuela Secundaria se enorgullecen de felicitar a los estudiantes que han obtenido los mejores promedios en el primer trimestre y a los mejores compañeros.
(Para ampliar, hacer clic en cada imagen)
El Scholem participó de 5º Edición de la Jornada “Encontrarse en la diversidad”
“Todo lo distinto que tenemos en común”
El miércoles 5 de octubre, nuestros estudiantes de tercer año, acompañados por la profesora de Educación Cívica, Marcela Tolchinsky, la tutora del grupo, Prof. Ruthy Tuchsznajder y la asistente Brenda Grimberg, participaron de la 5º edición de “Encontrarse en la Diversidad”, iniciativa que reúne a jóvenes de la Ciudad y el Gran Buenos Aires en una jornada de reflexión, aprendizaje e intercambio.
El encuentro se realizó en dos etapas en el Centro Cultural Haroldo Conti y el Instituto Espacio para la Memoria, ambos emplazados en el predio de la ex ESMA, y en él se propuso reflexionar sobre la construcción de una sociedad plural, enriquecida y potenciada por las diferencias de quienes la componen.
Por medio de la entrega de cintas de colores, los jóvenes participantes de distintas escuelas se dividieron en grupos para presentarse y charlar sobre la diversidad y el otro.
DIVERSIDAD. Debates para reflexionar sobre el otro dentro de la sociedad.
CHARLAS. Jóvenes de diferentes culturas, status social, religión y gustos se encuentran para conocerse.
Culminadas estas rondas cada alumno eligió un taller de su interés. Entre ellos se encontraban:
a- Propuesta teatral: a cargo de Verónica Calderón (profesora de teatro) y alumnos de las Escuelas Técnicas Raggio.
b- Cine-Debate: a cargo de Mercedes Monjaime- INADI y Fabio Campagnale- Dirección Nacional de Juventud.
c- Deporte-Contrato folklórico: Diego Della Sala, Juan José Panno.
d- Medios ¿reflejan o construyen? Julia Megolini, Silvia Delfino.
e- Educación ¿Dónde nos educamos? Darío Sztajnszrajber, Pablo Marchetti y Mara Brawer.
f- Cultura ¿Lugar de resistencia? Andres Zerneri (artista), El Bordo (Banda).
Como cierre del evento se disfrutó de un espectáculo participativo a cargo de la banda “De Golpe” que hizo bailar a todos los estudiantes.
ACTO DÍA DEL ESTUDIANTE SOLIDARIO
Introducción:
Dentro de algunas horas comenzará el día más importante del calendario judío, Iom kipur, estas fiestas del mes de tishrei nos propone detenernos y reflexionar acerca del año que pasó y el que está comenzando.
Hay un concepto muy interesante que es el de Tikún OLAM (mejorar el mundo) que hace referencia a la responsabilidad que todos, en tanto seres humanos, tenemos frente al mundo, nuestros semejantes y ante nosotros mismos: todos podemos contribuir a cuidar nuestro planeta, a mejorar nuestra calidad de vida y la de quienes nos rodean y a construir un mundo más justo.
El significado de tikun OLAM nos recuerda acerca de la necesidad de trabajar para preservar la naturaleza, nos invita a reconocer la igualdad de oportunidades como criterio de lo justo y nos mueve a asumir la responsabilidad moral de marcar la diferencia mediante nuestras acciones.
Dijo Moliere: “No somos responsables sólo por lo que hacemos, sino también por aquello que dejamos de hacer”
Estimados estudiantes:
En el año 2007, las autoridades educativas acordaron incorporar al calendario escolar el 8 de octubre como el Día Nacional del Estudiante Solidario, en reconocimiento a la labor solidaria que cotidianamente llevan adelante miles de estudiantes argentinos y en memoria de los nueve alumnos y la docente de la Escuela Ecos de la Ciudad de Buenos Aires, que el 8 de octubre de 2006 perdieron la vida al regresar de una actividad solidaria realizada en la Escuela N° 375 de El Paraisal, provincia del Chaco.
Las prácticas solidarias nos permiten integrar saberes, comprender mejor los problemas complejos del mundo contemporáneo y construir compromiso social y ciudadanía.
Están destinadas a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad o de individuos. Impactan en una mejor formación integral, estimulan nueva producción de conocimientos y cambian radicalmente la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos.
Además de valores solidarios, con las prácticas se adquieren conocimientos sólidos, y se desarrollan competencias complejas para poder intervenir adecuadamente en la resolución de problemas reales.
Las prácticas solidarias en nuestra Escuela
Cuando una escuela se piensa a sí misma, piensa en el Perfil del Egresado, una de las características de nuestros egresados es ser Solidario, y compartir experiencias significativas, asumiendo roles activos para trabajar con otros, en beneficio de la comunidad en general.
Hoy les recordamos la propuesta de completar 50 hs. de práctica solidaria a lo largo de los 5 años de escuela secundaria para todos los estudiantes del Scholem.
La misma consiste en Participar e involucrarse en proyectos solidarios con el objetivo de, no sólo ayudar a transformar la realidad que nos rodea, sino también a transformarnos como personas.
En el legajo de cada estudiante se registrarán sus prácticas solidarias a fin de darlas a conocer a la comunidad educativa, el 8 de octubre de cada año, en el “Día Nacional del Estudiante solidario”.
.
El año pasado entregamos menciones personales pero hoy, dada la participación masiva de nuestros estudiantes, lo haremos a cada uno de los proyectos que nuclea su actividad solidaria. Para ellos, los docentes, tutores y asistentes que contribuyeron con su tiempo y su dedicación, nuestro reconocimiento:
1º año:
Preparación y festejos de Kabalat Shabat en Hamakom Sheli.
A la brevedad 1º año está preparando una actividad con la casa de Ronald Mac Donald.
2º año:
Proyecto “Refuot” recolección y clasificación de medicamentos para la fundación Tzedaká
Participación en un partido solidario en la Fundación Bacigaluppo, con chicos con capacidades especiales
Preparación y festejos de Kabalat Shabat en hamakom Sheli
3º año:
Participación festejando cumpleaños de integrantes del barrio de Alejandro Korn junto a la Fundación El leoncito Dan. Diseño de tarjetas de cumpleaños y armado de piñatas.
Clasificación de donaciones y armado de regalos para la inauguración del merendero “Leoncito Dan” en Santiago del Estero
Campaña de una miel por un ladrillo junto a la Fundación El leoncito Dan
El leoncito Dan, una hoy ya fundación creada por Jaim y Paula Gromadzyn en honor a su hijo Dan z"l, quien toda su vida dedico gran parte de su tiempo y de su esfuerzo al trabajo solidario.
Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim
4to año:
Proyecto “Tus manos, sumanos” (4to. Economía), donación de alimentos no perecederos y meriendas compartidas en el hogar de niños San Pablo.
Proyecto “Rincón de Lectura” (4to. Comunicación), recolección de libros para Un centro de Salud nº 11. Colaborando con el Taller literario que abre sus puertas durante la sala de espera, a los niños y adolescentes que se atienden allí.
Proyecto “Construyendo Sonrisas” (4to. Comunicación), Recolección de útiles escolares, y otras necesidades, para los niños y adolescentes del Hogar Libertad y San Benito de la zona de Caballito.
Proyecto “Juegoteca”, “Misjakia” creación de un espacio compartido de juegos con chicos de primaria a la salida de la escuela.
Acompañamiento a estudiantes de 1º año
Festiva de la canción: ayuda en las coreografías de los diferentes grupos de la escuela.
Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim. Participación especial en el Festival Lilaj, que se desarrolló en el Teatro Coliseo.
5to. año:
Proyecto “Scholem Sport”, armado de partidos solidarios a fin de recaudar fondos y competencia deportiva en la fundación Bacigallupo
Proyecto “Donación de tapitas de plástico para el Hospital Garrahan”
Asesoramiento en Pilpul a estudiantes de 2º y 3º año en temas de argumentación.
Para finalizar, nos gustaría compartir con todos Ustedes una frase de Pirkei Abot (Tratado de los Principios), que hemos elegido para los diplomas que hemos entregado:
“El solía decir
Si no estoy para mí, ¿quién estará?
Si estoy únicamente para mí, ¿qué soy?
Y si no es ahora, ¿cuándo?
Felicitaciones a todos y esperamos que el próximo año tengamos muchas más menciones para entregar.
Dentro de algunas horas comenzará el día más importante del calendario judío, Iom kipur, estas fiestas del mes de tishrei nos propone detenernos y reflexionar acerca del año que pasó y el que está comenzando.
Hay un concepto muy interesante que es el de Tikún OLAM (mejorar el mundo) que hace referencia a la responsabilidad que todos, en tanto seres humanos, tenemos frente al mundo, nuestros semejantes y ante nosotros mismos: todos podemos contribuir a cuidar nuestro planeta, a mejorar nuestra calidad de vida y la de quienes nos rodean y a construir un mundo más justo.
El significado de tikun OLAM nos recuerda acerca de la necesidad de trabajar para preservar la naturaleza, nos invita a reconocer la igualdad de oportunidades como criterio de lo justo y nos mueve a asumir la responsabilidad moral de marcar la diferencia mediante nuestras acciones.
Dijo Moliere: “No somos responsables sólo por lo que hacemos, sino también por aquello que dejamos de hacer”
Estimados estudiantes:
En el año 2007, las autoridades educativas acordaron incorporar al calendario escolar el 8 de octubre como el Día Nacional del Estudiante Solidario, en reconocimiento a la labor solidaria que cotidianamente llevan adelante miles de estudiantes argentinos y en memoria de los nueve alumnos y la docente de la Escuela Ecos de la Ciudad de Buenos Aires, que el 8 de octubre de 2006 perdieron la vida al regresar de una actividad solidaria realizada en la Escuela N° 375 de El Paraisal, provincia del Chaco.
Las prácticas solidarias nos permiten integrar saberes, comprender mejor los problemas complejos del mundo contemporáneo y construir compromiso social y ciudadanía.
Están destinadas a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad o de individuos. Impactan en una mejor formación integral, estimulan nueva producción de conocimientos y cambian radicalmente la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos.
Además de valores solidarios, con las prácticas se adquieren conocimientos sólidos, y se desarrollan competencias complejas para poder intervenir adecuadamente en la resolución de problemas reales.
Las prácticas solidarias en nuestra Escuela
Cuando una escuela se piensa a sí misma, piensa en el Perfil del Egresado, una de las características de nuestros egresados es ser Solidario, y compartir experiencias significativas, asumiendo roles activos para trabajar con otros, en beneficio de la comunidad en general.
Hoy les recordamos la propuesta de completar 50 hs. de práctica solidaria a lo largo de los 5 años de escuela secundaria para todos los estudiantes del Scholem.
La misma consiste en Participar e involucrarse en proyectos solidarios con el objetivo de, no sólo ayudar a transformar la realidad que nos rodea, sino también a transformarnos como personas.
En el legajo de cada estudiante se registrarán sus prácticas solidarias a fin de darlas a conocer a la comunidad educativa, el 8 de octubre de cada año, en el “Día Nacional del Estudiante solidario”.
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El año pasado entregamos menciones personales pero hoy, dada la participación masiva de nuestros estudiantes, lo haremos a cada uno de los proyectos que nuclea su actividad solidaria. Para ellos, los docentes, tutores y asistentes que contribuyeron con su tiempo y su dedicación, nuestro reconocimiento:
1º año:
Preparación y festejos de Kabalat Shabat en Hamakom Sheli.
A la brevedad 1º año está preparando una actividad con la casa de Ronald Mac Donald.
2º año:
Proyecto “Refuot” recolección y clasificación de medicamentos para la fundación Tzedaká
Participación en un partido solidario en la Fundación Bacigaluppo, con chicos con capacidades especiales
Preparación y festejos de Kabalat Shabat en hamakom Sheli
3º año:
Participación festejando cumpleaños de integrantes del barrio de Alejandro Korn junto a la Fundación El leoncito Dan. Diseño de tarjetas de cumpleaños y armado de piñatas.
Clasificación de donaciones y armado de regalos para la inauguración del merendero “Leoncito Dan” en Santiago del Estero
Campaña de una miel por un ladrillo junto a la Fundación El leoncito Dan
El leoncito Dan, una hoy ya fundación creada por Jaim y Paula Gromadzyn en honor a su hijo Dan z"l, quien toda su vida dedico gran parte de su tiempo y de su esfuerzo al trabajo solidario.
Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim
4to año:
Proyecto “Tus manos, sumanos” (4to. Economía), donación de alimentos no perecederos y meriendas compartidas en el hogar de niños San Pablo.
Proyecto “Rincón de Lectura” (4to. Comunicación), recolección de libros para Un centro de Salud nº 11. Colaborando con el Taller literario que abre sus puertas durante la sala de espera, a los niños y adolescentes que se atienden allí.
Proyecto “Construyendo Sonrisas” (4to. Comunicación), Recolección de útiles escolares, y otras necesidades, para los niños y adolescentes del Hogar Libertad y San Benito de la zona de Caballito.
Proyecto “Juegoteca”, “Misjakia” creación de un espacio compartido de juegos con chicos de primaria a la salida de la escuela.
Acompañamiento a estudiantes de 1º año
Festiva de la canción: ayuda en las coreografías de los diferentes grupos de la escuela.
Prácticas Solidarias en la Escuela “Hamakom sheli” para chicos con capacidades diferentes, ofreciendo clases de Rikudim. Participación especial en el Festival Lilaj, que se desarrolló en el Teatro Coliseo.
5to. año:
Proyecto “Scholem Sport”, armado de partidos solidarios a fin de recaudar fondos y competencia deportiva en la fundación Bacigallupo
Proyecto “Donación de tapitas de plástico para el Hospital Garrahan”
Asesoramiento en Pilpul a estudiantes de 2º y 3º año en temas de argumentación.
Para finalizar, nos gustaría compartir con todos Ustedes una frase de Pirkei Abot (Tratado de los Principios), que hemos elegido para los diplomas que hemos entregado:
“El solía decir
Si no estoy para mí, ¿quién estará?
Si estoy únicamente para mí, ¿qué soy?
Y si no es ahora, ¿cuándo?
Felicitaciones a todos y esperamos que el próximo año tengamos muchas más menciones para entregar.
miércoles, 5 de octubre de 2011
Olimpíadas de Filosofía
Les queríamos contar que este año la escuela está participando de las XV Olimpiadas Argentinas de Filosofía. La olimpíada es una competencia filosófica entre alumnos de todo el país, cuya máxima es el dictum kantiano "sapere aude", que quiere decir atrévete a pensar por ti mismo. Tres de nuestros estudiantes de 5 º año, que se estuvieron preparando durante meses para estas olimpiadas, obtuvieron excelentes resultados en la primera instancia y ganaron su lugar en la segunda ronda. Felicitaciones a Leila Michanie, Matias Duer y Ionatan Boczkowski! Les deseamos mucha suerte en las futuras instancias y los alentamos a seguir pensando por sí mismos!!
Orden de Mérito
lunes, 3 de octubre de 2011
Proyecto Eratóstenes
Se está realizando en nuestro colegio una experiencia científico-educativa, mediante la cual, mediremos el radio de la Tierra tal como lo hizo por primera vez hace más de 2200 años Eratóstenes, director de la legendaria biblioteca de Alejandría. La misma la desarrollan nuestros estudiantes de 3º, 4º y 5º año, en cooperación con otras escuelas de Latinoamérica. La experiencia cuenta con la coordinación del departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires, y fue declarada de “INTERÉS EDUCATIVO” por el Ministerio de Educación de la Nación según resolución número 881 SPU, del 8 de Junio del año 2011.
La actividad se desarrolla simultáneamente en toda Latinoamérica, con la participación de cientos de colegios secundarios del continente, los cuales deberán trabajar en cooperación para lograr la meta planteada.
Los objetivos de la actividad, se orientan a distintas áreas: Matemática, Astronomía, Física, Historia y Geografía, y por sobre todo esto, se busca incentivar la curiosidad de los estudiantes, despertar su avidez por el conocimiento, fomentar el uso práctico de los conocimientos adquiridos en el aula a través del uso de instrumentos sencillos; y por último estimular el trabajo en equipo entre sus compañeros y con otros estudiantes ubicados en distintas escuelas de Latinoamérica.
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