Actividad coordinada por la Prof. Mirta Cuño
(Profesora de Lengua y Literatura)
El programa de Lengua de tercer año incluye una serie de actividades sobre género periodístico que implica un taller brindado por la Fundación Noble, la visita al diario Clarín y la lectura y análisis de distintos diarios.
El 6 de mayo la Lic. Gabriela Safranchik asistió a nuestra escuela y dio el Taller “La gente y la prensa”. Trabajó textos argumentativos: editorial, carta de lectores, columna de opinión o especialista; libertad de prensa y de expresión y diferencias entre información y opinión, publicidad y propaganda.
Características del proyecto:
Se trata de ir más allá de la idea de “transparencia” que nos proponen los medios y desafiar los significados y sentidos que asignan a los hechos. Preguntarnos sobre el qué se dice en el mensaje y qué no se dice, quién lo transmite, de qué manera, con qué objetivos e intenciones y a partir de qué recursos, permite analizar críticamente el funcionamiento de los medios masivos de comunicación. Desnaturalizar ciertas prácticas o rutinas permite convertir a los medios como objeto de estudio.
Cada alumno recibe material didáctico y el diario del día.
Se trabaja con material audiovisual.
Se completa la actividad con la visita a las instalaciones del diario Clarín, el 5 de junio.
Objetivos:
Propenden al desarrollo de habilidades para abordar reflexivamente la información.
Estimulan la realización de experiencias grupales de producción periodística.
Buscan favorecer el análisis crítico de la información rescatando el valor de la libertad de expresión y el pluralismo.
Ver galería de fotos de la actividad
(Profesora de Lengua y Literatura)
El programa de Lengua de tercer año incluye una serie de actividades sobre género periodístico que implica un taller brindado por la Fundación Noble, la visita al diario Clarín y la lectura y análisis de distintos diarios.
El 6 de mayo la Lic. Gabriela Safranchik asistió a nuestra escuela y dio el Taller “La gente y la prensa”. Trabajó textos argumentativos: editorial, carta de lectores, columna de opinión o especialista; libertad de prensa y de expresión y diferencias entre información y opinión, publicidad y propaganda.
Características del proyecto:
Se trata de ir más allá de la idea de “transparencia” que nos proponen los medios y desafiar los significados y sentidos que asignan a los hechos. Preguntarnos sobre el qué se dice en el mensaje y qué no se dice, quién lo transmite, de qué manera, con qué objetivos e intenciones y a partir de qué recursos, permite analizar críticamente el funcionamiento de los medios masivos de comunicación. Desnaturalizar ciertas prácticas o rutinas permite convertir a los medios como objeto de estudio.
Cada alumno recibe material didáctico y el diario del día.
Se trabaja con material audiovisual.
Se completa la actividad con la visita a las instalaciones del diario Clarín, el 5 de junio.
Objetivos:
Propenden al desarrollo de habilidades para abordar reflexivamente la información.
Estimulan la realización de experiencias grupales de producción periodística.
Buscan favorecer el análisis crítico de la información rescatando el valor de la libertad de expresión y el pluralismo.
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